Durch die Zuordnung von Gegenstand und Wortkarte soll das Kind erfahren, dass jedes geschriebene Wort etwas Bestimmtes bedeutet. Eine Gruppe von graphischen Zeichen stellt folglich ein Wort dar.
Mit diesen Lesedosen arbeiten die Kinder meiner Klasse in der Freiarbeit selbstständig. Die Bilder zeigen keine vollständigen Dosen. Die Gegenstände bzw. Wortkärtchen werden in kleinen Dosen oder Körbchen aufbewahrt. Die Wortkärtchen bestehen aus starker Pappe. Die Fehlerkontrolle durch das Kind kann durch das rückseitige Bild des Gegenstandes auf der Wortkarte erfolgen.
Den vollständigen Inhalt der Lesedosen findest du weiter unten in der Liste zur Erstellung der Lesedosen.
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Unten findest Du eine Liste mit lautgetreuen Wörtern zur eigenen Herstellung der Lesedosen. Die Lesedosen sind in ihrer Reihenfolge geordnet nach Schwierigkeit. Die Lesedosen in sich verfolgen das Prinzip der Isolation der Schwierigkeit.
Liste für Lesedosen.pdf- (11.35 KiB) 43-mal heruntergeladen
Außerdem gibt es einen Vorschlag zur Gestaltung der Wortkarten sowie die Arbeitsanleitung für die Kinderhand.
Beispiel für Nomen in Lesedose 1.doc- (22.5 KiB) 595-mal heruntergeladen
- Arbeitsanleitung Kinderhand Lesedose.doc
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